Antes De Aprender A Leer Y Escribir Se Aprende A Hablar
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En el pasado, se forzaba a los niños: aprender a leer y escribir se inicia sobre estos dos aspectos sin darle importancia al hecho fundamental de que la enseñanza de la lectura y la escritura es bastante inútil, si previamente, el niño no domina el habla oral. piense en esto: de nada sirve leer o escribir si no se entiende lo que se lee o escribe, de nada vale dibujar un mensaje si nos es imposible descifrar su contenido.
igualmente, es imprescindible, agudizar la comprensión de los mensajes que se propalan por la lengua oral, es decir también es necesario que el niño aprenda a escuchar. no olvides que oir y escuchar no son la misma cosa. todos los que tenemos un odio normal podemos oir, esto es, captar las ondas sonoras; otra cosa es escuchar, es decir comprender los significados que se encierran tras los sonidos, descifrar los mensajes.
la idea fundamental aportada por la lingüística es: “la esencia oral y social de la lengua”. por ello también, la expresión oral se convierte en una actividad permanente y de vital importancia. la “escuela”, deberá propiciar que los niños hablen, a nadie escapa que los niños cuando acceden a la escuela, alrededor de los 6 años de edad ya manejan su lengua, es decir, la hablan, se expresan, adaptan su lenguaje a las necesidades derivadas de sus deseos, sus acciones, afectos, fantasía. hasta allí ese proceso de asimilación cultural y de sociabilización ha correspondido ejercerlo a la comunidad, a la familia, a su entorno han sido ellas quienes han transmitido al niño su lengua y este lo ha asimilado conforme se le ha hecho necesaria la comunicación con los demás. hasta allí también el proceso se ha caracterizado por su total libertad y una profunda creatividad, en el, niño ha actuado espontáneamente, ha aprendido casi sin percatarse de ello. la escuela, tendrá, después, que actuar sobre esta experiencia. pero sin violentarla, propiciando la mas libre expresividad del niño llevándolo – en un proceso gradual – a que, conforme solidifica la esencial oral de la lengua, índice la aventura de aprender a leer y escribir. pero tengamos en cuenta un hecho: este proceso será totalmente exitoso si el niño habla, si maneja el lenguaje oral creativamente, es decir, para transmitir sus propias experiencias, vivencias, sentimientos y todos los aspectos de la vida que son motivo de sus preocupaciones.
si el aspecto de la expresión oral no logra desarrollarse a plenitud, difícilmente la lectura y la escritura podrán ser algo mas que una actividad mecánica y la. en otras palabras, un niño que se habla y entiende correctamente los mensajes orales, probablemente no logre mas que una escritura repetitiva de copias o calígrafo (bonita letra, rapidez etc.) pero sin ningún contenido propio que transmitir e, igualmente, su lectura carecerá de profundidad, sin llegar nunca a constituirse en un rico caudal de experiencias y en una inmensa fuente capaz de ayudarnos en la audaz aventura de descubrir al universo.
lo que debe promover en los niños es el uso del habla oral y, al mismo tiempo, el ejercita miento de los músculos, que mas tarde le servirán para encarar el aprendizaje de la lectura y escritura.